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原标题:深实创校校长金式如辞世

深圳实验学校创校校长金式如遗照。图片来源于深圳实验幼儿园

追忆逝者启迪生者

金式如(1943-2017)

1943年1月生,1964年上海师范学院物理系毕业。1964年以来历任上海市闸北区中学教员、教导主任、副校长。1984年到深圳,任职于深圳市教科所,1985年起任深圳实验学校常务副校长、校长,深圳实验教育集团管理委员会主任、中国中小学幼儿园教师奖励基金会理事、深圳发展银行董事。被评为全国教育系统劳动模范、全国优秀校长,享受国务院专家津贴。

他用了32年,亲眼看着深圳实验学校从无到有,从弱小到强大,成为全国知名的教育品牌。他做了一辈子的教师,在教师节前夕的早晨,于满室朝阳中,离开了这个世界。

深圳实验学校创校校长金式如,于公元2017年9月9日6时,因病医治无效在深圳离世,享年75岁。深圳实验学校已成立治丧领导小组,追悼会及遗体告别仪式的时间、地点,待与家属商议后,再向社会公布。

贯彻“健全人格教育”理念

深圳实验幼儿园的老师们最后一次见到金式如,是在今年的五四青年节,老校长给幼儿园全体教师做了一场文化漫谈。一位老师回忆说,金校长在一位教师的搀扶下步入会场,白发苍苍、身形消瘦,全体老师起身,致以热烈的掌声,许多老教师都红了眼眶。

“刘凌幼教名师工作室”微信公号当天还专访了金式如,他说,幼教工作者应该为自己定一个目标,用文化做引领,办一所独具特色的、有底蕴、有内涵的高层次幼儿园。他所指的“文化”,主要体现在两个方面:一是爱国主义,二是以人为本的精神。要做到园所风气良好、环境整洁、师生关系和谐、真正以儿童为中心,才能看得更远,走得更远。

专访文章发布后,学生、家长及社会各界人士纷纷留言,表达了对金校长的敬重与祝福。深圳实验学校一位首届高中毕业生留言说,“金式如校长永远是我们心中的一位教育英雄”。一位曾在深圳实验学校就读的女学生,看到照片中消瘦的金校长,“觉得心疼难受。”

上周五,金校长住院的第二天,深圳实验学校现任校长衷敬高到医院探望他,“老校长思路很清晰地跟衷校长聊了一小时深圳实验学校的健全人格教育。”在深圳实验幼儿园工作了近二十年的李老师说,金校长有强烈的“家长意识”和“教师的老师”的意识,“他经常跟我们说,不要简单地把自己当成一个教书的,应该把自己看成是学生的启蒙者。”

筚路蓝缕带领学校成长壮大

1984年,已经41岁的金式如,辞去上海名校副校长职务,坐火车从上海来到深圳,参与创办深圳实验学校。一间不足6平方米的简陋房间,就是他们的筹备办公室。

他曾回忆这段经历,还说起第一次在广州转车的感受,“到了广州感觉就像是到了另外一个国家,说话我们听不懂,随处可见的霓虹灯也在展示着无尽的繁华。”

到了深圳,出了火车站想坐公交车,司机看他们拿着大包小包的行李,不让上车。金式如身上没有港币,的士司机也不让上车,没办法,他只好走路去教育局报到。路上口渴了,在路边买了一支罐装水,一罐要7毛钱,上海才1毛钱,金式如不禁感叹,深圳的东西好贵。

以健全人格教育为核心的全面素质教育,是深圳实验学校从创校开始确立的办学理念。其中一个就体现在课程设置上。1988年

起,金式如在学校逐步开设了科技制作课、形体课、陶艺课等。1991年,又把原来中学美术教材中只占很小比例的陶艺教学分离出来,调入专业的老师,购置陶艺制作设备,开设成一门独立的课程。

金式如认为,陶艺是一种手脑并用的活动,需要学生边想边做,它不同于单纯的教学,它对于发展学生的个性和想象力是非常有帮助的。尽管当时的教学条件不是很完善,但由于内容与形式新颖,所以陶艺课还是受到了学生们的喜爱。

服务才有尊严

让学校的每一个人都体面

深圳实验学校副校长冯景华,在建校第四年时到校任教,那年她27岁。她亲身经历创校初期的艰难,现在的中学部是当时深圳实验学校的本部,校舍、走廊宽敞明亮,但是学校没有钱,别的学校逢年过节发成箱的饮料,深圳实验学校发不起。于是有些企业提出,租借学校的楼道作为仓库,或者破墙开店,为学校创收,以此提高教师福利待遇。

金式如一律婉言谢绝。冯景华记得,金校长态度特别坚决,他说绝不会为了学校创收而把学生课间休息、嬉戏的楼道出让,而且校门口一间店都不开,必须把学生的健康成长放在首位。

金校长喜欢跑步、打网球,退休之前,工作再忙,也尽量抽出时间锻炼。他是上海人,讲究品味、精致,但不奢华,生活非常朴实。无论穿便装还是校服,从来都是整整齐齐,一丝不苟。

他曾经说过,校园要打扫得干干净净,洗手间要干干净净,如果实在没地儿吃饭了,饭盒都能摆在垃圾桶上,就要达到这样的卫生程度。“生活有品位,不慕虚荣,不事张扬,精细务实。”这是他对年轻教师的影响。

上世纪90年代初,深圳实验学校开始开设食堂,金校长要求给老师们买不锈钢的餐具。他说,无论是吃自助餐还是两荤一素,都要让教师有尊严地在食堂吃饭。“服务有尊严”,是他经常说的话,在这个学校的任何一个人,只要你为学生的成长努力服务,无论你是一线教师,还是学校保安,都值得被尊重,都应该享受应有的尊严。

学校活动要能震撼学生心灵

教育通过细节来体现,活动的仪式感很重要,金式如的教育理念影响了几代深圳实验学校的人。那时到了寒暑假,高三是从来不允许补课的,他会让老师们到学生家走访、去鼓励学生;学校组织各项活动、开设各类课程,金校长也一直强调,真正把学生利益放在第一位,要对学生心灵产生震撼,不做花架子。

早在1985年,深圳实验学校建校之初,他就认识到了天文活动对学生科学教育的重要影响。当年正值60年一遇的哈雷彗星回归,在经费非常困难的情况下,学校还是掏出一笔钱,购买了一台日本产的110牛顿望远镜。后来,学校又与中国科学院南京天文仪器研究制造中心联合建造天文台,这座天文台如今就伫立在学校教学大楼的西侧。

十几二十年前,深圳实验学校的学生就开始体验到丰富的活动课程,这让其他学校的学生特别羡慕。红岭中学2003届毕业生徐女士回忆说,“当时最羡慕就是深圳实验学校的学生,在我们看来他们特别神。那么早就有了管弦乐团,学生们穿西装礼裙演奏;学生运动会上,学生自发抛书包做人浪,太会玩儿了。当然我们也默默心里翻白眼,书包不会摔坏吗……”

深圳实验学校,初中阶段,每个学年的上学期,都设计了秋季社会实践活动、运动会和艺术节。秋季社会实践活动中,安排初一去军训;初二学习环保教育,增强学生的环保意识;初三则进行徒步行军,学校事先和驻军联系好,然后带着学生到山上去与解放军联欢。

高中阶段,高一军训,高二去井冈山与农民同吃同住,了解革命历史。在每个学年的下学期,学校还有一个春季队列检阅,提高学生的素养、气质。5月份则有合唱节、科技节等。

成就基础教育“金字招牌”

时间荏苒,他用了32年,亲眼看着深圳实验学校从无到有,从弱小到强大,成为全国知名的教育品牌。深圳教育界是这样评价金式如的:扎根鹏城30年做素质教育,他是深圳基础教育改革的开拓者、深圳实验学校的创立者,他成就了深圳基础教育的一块“金字招牌”。

深圳实验学校校庆30周年,现任校长衷敬高,将两位老校长都请了来。当时金校长身体状况不好,无法一人走上台,他是十分注意形象的人,不希望有人搀扶,第二任校长曹衍清跟他说:“我们牵着手上台。我的手,就当您的拐杖,您走不动时,捏捏我,我就放慢脚步等等您。”这就是深圳实验学校精神的传承,就如同当年金校长也“牵起”过太多师生的手,送他们走上了更美好的人生旅途。

金式如说,对深圳一直非常有信心,来之初就坚定了在学校干到底的想法。因为这才是他能做并且愿意做的事情。外面的诱惑再多,只要认清楚自己的初心,心就会平静下来。

“如果我当初不来深圳,这份事业照样会有人来做,这是深圳教育发展的必然。但我可能就失去了这段宝贵的经历。所以我非常感激改革开放的深圳给了我一个舞台,让我施展自己的抱负。”这是2014年,金式如接受媒体采访时,对深圳教育的感恩与祝福。

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主持:胡群芳

采写:

南都记者

朱倩

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来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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